Общеобразовательная система «Школа 2100»
На данный момент в школах Украины и России кроме традиционной классно-урочной системы для обучения используются разные образовательные системы обучения: школа 2100, Занкова, интеллект Украины, Эльконина-Давыдова и другие. В общеобразовательных школах России сейчас все чаще встречается система обучения «Школа 2100». Многие родители, не имеющие педагогическое образование, не сразу могут понять особенности обучения по новой программе «Школа 2100», поэтому в этой статье разберем, что это такое подробнее: цель, основные принципы и возникающие трудности.
Что такое «школа 2100»?
Образовательная система обучения Школа 2100 – это распространенная на территории России программа, направленная на повышение уровня общего среднего образования и охватывающая учреждения общего (детские сады, школы) и дополнительного образования. Эта программа создана в соответствии с Законом Российской Федерации “Об образовании” и уже больше 20 лет используется в школах всей страны.
Целью «Школа 2100» является воспитание подрастающего поколения (детей) самостоятельными, уверенными в своих силах, умеющими самосовершенствоваться и быть ответственными, т.е. максимально подготовленными к сложностям современной жизни.
Принципы построения обучения:
- Системность: обучение по программе «Школа 2100» охватывает детский сад, начальную, основную и старшую школу, т.е. с трехлетнего возраста и до самого выпуска из общеобразовательной школы. На каждом следующем этапе обучения применяются одни и те же образовательные технологии, которые просто усложняются, а также используются учебники и пособия, построенные по единым принципам.
- Непрерывность: вся система образования состоит из предметных курсов, плавно перетекающих из одного в другой, обеспечивая постепенное совершенствование учащихся.
- Преемственность: предусмотрена единая организация обучения на всех этапах обучения и нет прерывания процесса обучения на их границах.
Психолого-дидактических принципы:
- личностные: адаптации под конкретного ученика и его психологической комфортности;
- культурно-ориентированные: создавать целостные знания в масштабах мира, формировать смысловое отношение ко всему и культуру как мировоззрение или как культурный стереотип;
- деятельностные: обеспечить управляемый переход от деятельности в рамках учебы к деятельности в жизненной ситуации и от совместной деятельности к самостоятельной; опора на предшествующий опыт; формировать потребность в творчестве.
Принципы воспитания:
- формировать социальную активность и творчество, с опорой на ведущую деятельность;
- учить взаимодействовать с коллективом;
- воспитание должно проходить в едином направлении в школе и дома.
Основные используемые технологии:
Особенностью программы «Школа 2100» является то, что опираясь на классическую модель обучения, успешно используются и современные достижения в области педагогики:
- личностно-ориентированное обучение;
- проблемный диалог;
- продуктивное чтение;
- оценивание успехов в процессе учебы.
Учебники и учебные пособия программы «Школа 2100»
Все учебники, используемые при обучении, построены с учетом психологических особенностей возраста, на который они рассчитаны. Но при их составлении использовался важный для развивающего образования принцип «минимакса»: учебный материал предложен по максимуму, а учащийся должен усвоить материал по минимуму, то есть стандарт. Таким образом, каждый ребенок берет столько, сколько он может, но это не всегда реализуется, так как по привычке требуется выучить все, что не всегда возможно.
Несмотря на то, что «Школа 2100» существует уже достаточно давно, постоянно развивается и совершенствуется, но она сохраняет свою целостную структуру и использование основных принципов обучения.
© Orphus